CRITERIOS CONSIDERADOS EN ETAPA 1

OBSERVACIONES

1. El fondo utilizado en el diseño del PEEA, contrasta con las actividades mostradas.

2. Muestra botones o acciones que hacen dinámica o interactiva la navegación entre las páginas del PEEA.

3. Muestra señalamientos claros que permiten comprender qué son las actividades mostradas y cómo interactuar con ellas.

4. El menú muestra la cantidad de páginas solicitadas en el orden establecido, nombradas correctamente y redactadas sin falta de ortografía:

✓ Portada.

✓ Autobiografía

✓ Índice

✓ Introducción

✓ Actividades

➢ Glosario

➢ Proyecto ➢ Reportes

➢ Evaluaciones ✓ Reflexión

✓ Referencias 5. Muestra las actividades

solicitadas con fecha de corte: 20/septiembre /2018 a)

Proyecto: Fase 1.

Preparación

- Número de equipo.

- Nombre de los integrantes.

- Asignatura que cursan.

- Nombre del proyecto.

- Presentación. - Objetivo.

- Tiempo de realización.

- Temas de aprendizaje (qué saben y qué no saben por integrante)

- Lluvia de ideas por integrante.

- Planeación paso a paso.

- Tareas asignadas a cada miembro del equipo para encontrar solución al problema.

- Fundamentar las acciones que se van a realizar en base a la información obtenida.

- Recursos.

- Plan de acción.

 

b) Glosario: Unidad 1.

 

c) Reportes de Diario de Clases Cantidad: 16 (realizados hasta un día antes de la fecha del primer corte: 19 de sept.).

 

d) Reportes de vídeo realizados durante la primera etapa: ✓ Cantidad: 2 (marcados como obligatorios por el docente) ✓ Cantidad: libre (de interés para el estudiante).

 

e) Reportes de lectura: cantidad de fichas acorde a la profundización documental (mínimo 10) sobre el tema del proyecto y glosario.

 

f) Evidencias fotográficas. Cantidad: libre.

​

g) Evaluaciones. Evaluación Diagnóstica. Cantidad:1

 

h) Referencias: cantidad según revisión total de autores utilizados para todas las actividades de aprendizaje. 6.

 

Todas las tareas (individual y por equipo) solicitadas en la primera etapa, fueran subidas en la fecha establecida al PEEA.

 

 

 

CRITERIOS CONSIDERADOS EN ETAPA 2

OBSERVACIONES

1. El fondo utilizado en el diseño del PEEA, contrasta con las actividades mostradas.

2. Muestra botones o acciones que hacen dinámica o interactiva la navegación entre las páginas del PEEA.

3. Muestra señalamientos claros que permiten comprender qué son las actividades mostradas y cómo interactuar con ellas.

4. El menú muestra la cantidad de páginas solicitadas en el orden establecido, nombradas correctamente y redactadas sin falta de ortografía:

✓ Portada.

✓ Autobiografía

✓ Índice

✓ Introducción

✓ Actividades

➢ Glosario

➢ Proyecto ➢ Reportes

➢ Evaluaciones ✓ Reflexión

✓ Referencias

​

5. Muestra las actividades solicitadas con fecha de corte:

a) Proyecto: Fase 2. Desarrollo

Gráfica de Gantt.

- Relación del AOP con la asignatura y las competencias genéricas/transversales (esquema relacional).

- Elaborar evidencias.

- Construcción de un marco de referencia acorde a la información encontrada.

- Organización de la información y de las fuentes consultadas.

- Presentación del reporte en Word.

- Plan de acción.

 

b) Glosario: Unidad 2 y/o 3 (dependiendo del número de unidades que comprende el programa).

 

c) Reportes de Diario de Clases Cantidad: (realizados hasta un día antes de la fecha del segundo corte: 

 

d) Reportes de vídeo realizados durante la primera etapa: ✓ Cantidad: (marcados como obligatorios por el docente)

✓ Cantidad: libre (de interés para el estudiante). e) Reportes de lectura: cantidad de fichas acorde a la profundización documental (mínimo 5) sobre el tema del proyecto y glosario en la segunda etapa.

 

f) Evidencias fotográficas. Cantidad: libre.

g) Evaluaciones.

✓ 1ra Autoevaluación Formativa. Cantidad: 1

✓ 1ra Coevaluación Formativa. Cantidad: 2, 3 ó 4 (según número de integrantes de equipo).

 

h) Referencias: cantidad según revisión total de autores utilizados para todas las actividades de aprendizaje.

 

6. Todas las tareas (individual y por equipo) solicitadas en la segunda etapa, fueran subidas en la fecha establecida al PEEA.

 

 

 

 CRITERIOS CONSIDERADOS EN ETAPA 3 

1. Revisión completa del PEEA dentro de la tercera etapa evaluativa sin faltas de ortografía y con criterios de redacción acorde al APA.

✓ Portada Con fotografía y datos generales.

✓ Autobiografía Breve y creativa.

✓ Índice Relación observada con las unidades y actividades desarrolladas.

✓ Introducción.

​

Contenido redactado:

a) propósito u objetivo general identificado en el programa, relacionándolo con las competencias genéricastransversales y específicas a desarrollar;

b) actividades realizadas y

c) resultado logrado.

 

✓ Actividades:

a) Glosario: de todas las unidades.

b) Proyecto: las tres fases desarrolladas y presentada en formato Word convertido a PDF y la propuesta del proyecto en PP convertido a PDF.

c) Reportes: todos los realizados por etapas.

d) Evaluaciones: todas las realizadas durante el ciclo junto con la heteroevaluación.

✓ Reflexión Título al interior: “Reflexión crítica sobre mi desempeño académico”: contrastar el propio proceso de aprender a aprender con el antes (inicio) y el después (terminación) de un ciclo académico.

✓ Referencias Todas las referencias consultadas para todas las actividades durante el ciclo, en orden alfabético y redactadas bajo los criterios APA.

 

2. Muestra las actividades solicitadas con fecha de corte:

a) Proyecto: Fase 3. Comunicación

- Power Point.

- Las evidencias. 

- El costo.

- Fuentes de financiamiento.

- El impacto.

- La forma de evaluación.

- Rúbrica.

-Evaluación del plan de acción.

- Referencias y bibliografías consultadas.

- Anexos.

 

b) Glosario: Unidad 3 y/o 4 y 5 (dependiendo del número de unidades que comprende el programa).

 

c) Reportes de Diario de Clases Cantidad: (realizados hasta un día antes de la fecha del tercer corte: .

 

d) Reportes de vídeo realizados durante la primera etapa:

✓ Cantidad: (marcados como obligatorios por el docente)

✓ Cantidad: libre (de interés para el estudiante). e) Reportes de lectura: cantidad de fichas acorde a la profundización documental (mínimo 2) sobre el tema del proyecto y glosario en la segunda etapa

 

f) Evidencias fotográficas. Cantidad: libre.

 

g) Evaluaciones.

✓ 2da Autoevaluación Formativa. Cantidad: 1

✓ 2da Coevaluación Formativa. Cantidad: 2, 3 ó 4 (según número de integrantes de equipo).

 

h) Referencias: cantidad según revisión total de autores utilizados para todas las actividades de aprendizaje.

 

3. Todas las tareas (individual y por equipo) solicitadas en la primera etapa, fueran subidas en la fecha establecida al PEEA. 4. Participación activa en el foro del blog del docente.